UNIDAD 5

Evaluación en ambientes de aprendizajes

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REFLEXION

La evaluación es una actividad esencial del proceso educativo, ésta tiene como propósitos: 1. Calificar en nivel de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. Esta corresponde a una evaluación sumativa. Al contrario de la evaluación sumativa, se encuentra la formativa, que valora el avance y cumplimiento de los objetivos pero no toma en cuenta su calificación. Lo más importante es la formación que logran los estudiantes que siguen los programas. 2. Pretende determinar que tan bien están aprendiendo los estudiantes, es parte integral de la búsqueda de una mejor educación (Cano y Hernández, s.f., p.3) Asimismo busca como objetivo, medir el cambio con el nivel de conocimiento, logrando durante el proceso educativo y la observación del comportamiento, en sistemas controlados, para confrontarlos con el desempeño esperado. La evaluación aparte de ser válida y confiable, deber ser congruente, variada y oportuna. En los ambientes virtuales, la evaluación genera ventajas, como por ejemplo: facilita la comunicación de información textual, auditiva y visual, apoya el aprendizaje a distancia por ser asincrónica, un ejemplo de ello es la modalidad que la Universidad Estatal a Distancia, propone a la sociedad costarricense. Estos ambientes incentivan el desarrollo de destrezas como por ejemplo: comunicación, trabajo en equipo, pensamiento crítico, reduce el tiempo y costos. Pero como todo, también tiene desventajas, dentro de las cuales destaca, que suele poco fiable, dado que se “puede inducir al plagio” (James, Mc Innis y Devlic, mencionado por Cano y Hernández, s.f., p.6)

Referencias

Cano, C. y Hernández, S. (s.f.). La evaluación del aprendizaje en ambientes virtuales. Recuperado de: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_07/ponencias/0275-F.PDF UNED, Cátedra tecnología Aplicada a la Educación. Collage Digital. San José, Costa Rica.

UNIDAD 4

Aplicación de medios y recursos tecnológicos para el desarrollo de contenidos de diversas áreas del currículo

La revista (historieta) se encuentra en la siguiente URL

http://issuu.com/carolinatrujillo7/docs/historieta.pptx_b4437a3a578bfc

La tecnología en la actualidad, puede relacionarse con todas las áreas educativas: idiomas, ciencias, matemáticas, estudios sociales, arte, música, educación física, educación preescolar, educación especial, entre otras. Para cada una de ellas, existe un aporte significativo, que tiene un fin pedagógico.

 

Aportes al Arte del Idioma: Aprendizaje es la construcción de cada persona en interacción con su medio. Se provee el desarrollo de competencias comunicativas. El trabajo por proyectos abarca aspectos del lenguaje a nivel escrito y oral. La tecnología aporta el uso del procesador de texto, su ventaja es que no se debe escribir y reescribir el mismo texto, se puede ajustar el formato, entre otros. Herramientas para promover la reflexión lingüística: diccionario de sinónimos, corrector ortográfico y gramatical, entre otros. Talleres: producción de rimas, trabalenguas, adivinanzas, rompecabezas de textos, recreación de textos, entre otros.

 

Aportes a la educación física: Investigar temas relacionados con deportes, en internet y enciclopedias digitales. Registros digitales de progresos en los deportes.

 

Aportes a la educación Especial: Ofrecen posibilidades de ampliar la producción, mejorar el desplazamiento, acceder a la información, etc. Ej: Punteros, mouse adaptados, etc. Ayudas técnicas: Máquina Perkins, impresora Braille. Conclusiones En el transcurso del tiempo, la tecnología ha adquirido un papel protagónico en la educación, pues se ha convertido en una herramienta muy útil en dicho quehacer. Actualmente facilita los procesos que se deben llevar en el aula, el aprendizaje de los estudiantes se vuelve más significativo y participativo.

 

Las posibilidades de aplicar la tecnología en el área educativa son muy amplias, pues se pueden desarrollar actividades en todas las materias, independientemente de la edad o nivel de los estudiantes. Queda muy claro que la tecnología por sí sola no logra el cambio, esta debe ir acompañada de un plan de trabajo, cuyos objetivos justifiquen su uso.

Reflexión

En el transcurso del tiempo, la tecnología ha adquirido un papel protagónico en la educación, pues se ha convertido en una herramienta muy útil en dicho quehacer.

Actualmente facilita los procesos que se deben llevar en el aula, el aprendizaje de los estudiantes se vuelve más significativo y participativo.

Las posibilidades de aplicar la tecnología en el área educativa son muy amplias, pues se pueden desarrollar actividades en todas las materias, independientemente de la edad o nivel de los estudiantes.

Queda muy claro que la tecnología por sí  sola no logra el cambio, esta debe ir acompañada de un plan de trabajo, cuyos objetivos justifiquen su uso.

La tecnología, permite responder a las demandas que la sociedad actual ofrece, tanto individual como colectivamente.

El ser humano ha logrado optimizar los recursos, con el fin de aprovechar al máximo las oportunidades que éstos le ofrecen, como es el caso de la tecnología.

El área educación no queda por fuera de ésta demanda, por lo que , la tecnología puede ser utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en las diferentes áreas que se ven involucradas en el aprendizaje.

El uso de las TIC, en educación, permite a los estudiantes adquirir conocimientos de manera interactiva, fortalecimiento de sus competencias para la vida y el                trabajo.

Referencias

Fallas, I. y Trejos, I. (2015). Educación en la sociedad de la informática y el conocimiento. San José, Costa Rica. EUNED

Paniagua-Esquivel, C., Calderón, M., Alfaro, R. y Fonagueras-Trías, J. (2013). Tecnología en preescolar: de las iniciativas autogestionadas al diseño de aplicaciones educativas. UCR. Recuperado de: http://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/paniagua_sanchez_37.pdf

UNICEF ( 2014 ). Programa TIC y educación básica. Recuperado de: http://www.unicef.org/argentina/spanish/Costa_Rica_OK.pdf